你的策略是“润物细无声”，将心意藏在恰到好处的关心和自然而然的靠近里。

不愧是你！聪明！

你知道他喜欢在午后没课的时候，会窝在沙发上休息。

于是，你“恰好”也在这个时间点，带着需要处理的文件，或者是需要写的教学技术书，不动声色地“占用”了他旁边的位置。

起初只是礼貌的问候，后来渐渐会就期刊上的某个话题，或者某个学生的教育问题，进行简短的交流。

你小心翼翼地控制着频率和话题的深度，不让自己的行为显得刻意。

你也会“偶然”在教职工食堂遇到他，端着餐盘，带着恰到好处的惊喜：“欧里亚斯老师，一起吃饭吧～”

然后，你会分享一些教学上的趣事或者一如以前一般聊起占星学的话题，看来只是闲着没事干的瞎扯淡。

你的这些小动作似乎没有引起其他老师的注意，毕竟你以前也有这样缠着欧里亚斯老师过，大家只当你们这对师生不过是日常相处。

苏姬老师倒是在某天笑着调侃你：“呼呼，xx老师最近好像很粘欧里亚斯老师呢？”

你面上故作轻松，像是轻描淡写地开着玩笑回答，“因为我喜欢欧里亚斯老师嘛～我也很喜欢苏姬老师哦！”

你想过你的行为会不会有些打草惊蛇，然而，欧里亚斯老师的态度却让你有些捉摸不透。

他依旧温和，有礼，会回应你的靠近，也会在你请教问题时耐心解答，偶尔还是会像对待优秀后辈一样，给你一些鼓励，比如一块糖，或者一句“做得不错”。

但他似乎完全没有察觉到你那隐藏在“好学”和“怀念”下的真正心意，又或者，他察觉了，却选择用这种不动声色的方式维持着安全的距离。

这让你偶尔会感到一丝气馁。边境魔兽的弱点你都能分析透彻，为何欧里亚斯老师的心……

像他帽檐下那双总是带着笑意的眼睛一样，你难以看清真正的情绪？

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