下楼的时候王胜利已经在了。桌上两个茶叶蛋，一碗白粥，热气还冒着。他背对着擦药柜，擦第三格，格子里的瓶子一个一个拿出来，用布擦底，擦完放回去，整整齐齐。

这人最近有个习惯，不说废话，但事情做得细。

我坐下来喝了口粥，翻开病案本把昨天那个贫血女孩的案子补了两个字。

九点刚过，进来个女人，三十出头，穿着还行，脚步快，进门就往椅子上一坐，开口也直接，“大夫，我孩子班主任今天早上找我了，说他上课又出事了，让我们带他去医院，说要不要吃药控制。”

我认出来了。上上周来过，那个多动症的男孩，刘萍。

“孩子在哪？”

“在外头，我没让他进来，怕他乱动。”

“叫进来。”

男孩进来，步子比第一次稳，没有到处乱蹦的劲了，但眼圈红着，明显刚哭过不久。在椅子上坐下来，手抠着指甲，看我一眼，很快移开。

“出什么事了？”我问他。

“她先拿我铅笔的。”

“谁？”

“同桌。”

“然后呢？”

“我说了让她还，她不理我，我就把她橡皮扔地上了。”

他妈在旁边想开口，我摆摆手没让她说。

“你说了几次让她还？”

孩子低着头，“两次。”

“说了两次，她没反应，然后你扔了她橡皮？”

“恩。”

逻辑是通的。有诉求，表达了，没被处理，然后用他能想到的最直接的方式应对。这不是多动症发作，是社交能力这一块没建起来。

我看刘萍，“这事不用吃药。”

她愣了，“不用？”

“他不是控制不住冲动乱来，是不知道诉求得不到回应的时候下一步该怎么办，直接跳到报复了。这是处理冲突的方式没学会，不是病。”

她嘴唇动了一下，没说话。

“教他三步。”我直接说给孩子听，“第一步，开口说，你做了。第二步，找老师帮，你没做，直接跳到第三步报复了。以后再遇到这种事，说了对方不理，就去找老师，让老师来处理，不是自己动手。这一步卡住了，很多事就不会闹大。”

孩子在认真听，眼神里没有那种不耐烦的东西。

“我再教你一个。”我说，“情绪来的时候，在你要爆之前那几秒，先把拳头握紧，数三个数，再松开。就这一个动作，反复练。不是让你忍，是让脑子有时间跟上来，跟上来了才能想第二步怎么做。”

孩子把手握起来，“就这？”

“就这。练熟了以后再加。现在先记一个，记住用得上的，比记一堆用不上的强。”

他把手松开，看了看自己手掌，没吭声。

刘萍站起来，“那班主任说的吃药……”

“先不用。”我说，“你孩子这两周的变化我看见了，睡眠往前走了，运动加之去了，饮食也在改，方向是对的。继续做，一个月后来复诊，到时候再评估。真需要用药我会跟你说，现在不到那一步。”

她点了点头，把孩子领走了。孩子出门前回头看了我一眼，没说话，眼圈的红已经退了大半。

王胜利等人走远，在帐本上随手写了两个字，放下笔，“没收费。”

“复诊问了个问题，问什么钱。”

他把帐本合上，没再说。

下午两点多，进来个四十来岁的男人，西装，进门就坐，说话干脆，“大夫，我最近开会容易走神，任务做到一半就想干别的，我朋友说我是成人多动症，我来看看是不是。”

我搭脉，细弦，右寸偏弱，不算差。舌苔薄白，舌尖不红，齿痕轻。

“打游戏能打多久？”

他愣了一下，“怎么问这个……一两个小时吧，不注意看表就过去了。”

“那不是多动症。”

“啊？”

“多动症的人连感兴趣的东西也集中不了，你对游戏能投入，说明你的专注力没问题，是被消耗完了，不够用了。”

“怎么消耗的？”

“睡眠几点睡？”

“一点多，有时候两点。”

“几点起？”

“七点半，八点。”

“睡了六七个小时，但不解乏，早上脑子转不动，对不对？”

他点头，“对，就是这个感觉。”

“过了子时睡的，胆经得不到修复，睡够了也没用，起来还是缺劲。你不是注意力出了问题，是气血供不上去，脑子运转的底气不够。”

“那怎么弄？”

“先把睡觉改了。十一点半前躺下，第一周先做到这个，不用急着往前挪。手机十点以后放床头够不着的位置，不是调静音，是放远。屏幕的光往脑子里输入刺激，你靠着它睡，等于睡前一直在加班。”

他皱着眉，“这个改起来不容易。”

“我说了，先从十一点半开始，不要一步到位，一步到位坚持不住。一周后往前挪十五分钟，慢慢来。”

“穴位呢？