早上下楼，桌上一碗馄饨，旁边搁着一碟醋。王胜利背对着我在整理柜台底下的箱子，蹲着，屁股差点坐地上。

“馄饨。”

“巷口新开的，六块一碗，料还行。”

他头没回。我坐下来舀了一个，皮薄馅大，是荠菜肉的，汤里飘着紫菜和虾皮。醋点了几滴进去，酸香。吃了半碗他才站起来，揉着膝盖，把箱子推回去。

“老蹲着腿麻。”

“起来慢一点，别猛站。”

他哼了一声，去擦柜台了。

九点一刻，门口三个人影。

我一抬头就认出来了。刘萍在前面，手里拎着个袋子。刘建国在后面，手插兜里。孩子走中间，书包还没放，象是学校门口直接拐过来的。

今天不是周末。

“请假了？”我问。

刘萍笑了一下，“跟老师说了看病复诊，批了一上午。”

孩子自己拉了把椅子坐下来，书包放在膝盖上，没扔地上。上次来，他书包是随手丢椅子边上的。

“第二轮药吃完了？”

“吃完了。”刘萍翻开那个小本子，“一副没落，这回他自己端碗喝的，不用捏鼻子了。”

“反应呢？”

“肚子没不舒服，就是第三天拉了一次偏软的，后来正常了。”

“还是茯苓排湿，不碍事。”

“睡觉呢？”

刘萍的眼睛又亮了那么一下，跟上次一样的亮法。

“躺下两三分钟就没动静了。而且，大夫你知道吗，他做梦了。”

“什么梦？”

孩子自己开口了，“踢球的梦。进了三个。”

声音不大，但稳。上次他在这里开口，声音是缩着的，带鼻音。今天不一样，就是那种正常小男孩跟你聊天的调子。

“能做梦说明深睡眠有了。之前他睡着了虽然快，但可能深度不够，现在沉下去了，才做得成连贯的梦。好事。”

刘萍把这个记到本子上。

“学校那边呢？”我看向刘建国。

他往前走了一步，从口袋里掏出一张纸，是那种学校用的便签纸，老师手写的。

“班主任昨天给的。”

我接过来看。字不多，大意是：本周课堂表现有进步，能安静听课约二十分钟，偶尔走神但不再影响其他同学，数学课举手回答了两次。末尾加了一句：继续保持。

二十分钟。

一个月前坐五分钟都费劲的孩子，现在能安静听二十分钟。

“作业呢？”

刘建国说，“二十分钟一组稳住了。前天试了二十五分钟，中间出去喝了口水，回来接着写完了。”

“出去喝水这个事你们怎么处理的？”

“没说他，他自己回来了就没管。”

“对了。这就是关键。他出去喝水不是走神，是他的大脑告诉他需要休息几十秒了。你让他去，他自己会回来。你要是追过去说快点写别磨蹭，他那个专注力的链条就断了。”

刘建国点头，没多说。

“过来，让我看看。”

孩子把书包放椅子上，走过来，手伸出来。

脉比上次又稳了一档。细是还细，但数的感觉基本没了，趋向正常小孩的脉象。舌头伸出来，淡红，苔薄白，舌尖那一点红彻底退了。

“心火下去了。肾水上来了。”

刘萍松了一大口气，“那药还继续吃吗？”

“改。”

她愣了一下。

“不是停，是减量换方。前面两轮是补肾阴、降心火、通心肾，底子已经打上来了。接下来不用那么猛了，换成巩固的方子。”

我拿笔写。

“熟地减到六克，山药保持十克，酸枣仁减到六克，远志减到两克。把石菖蒲去了，加龙眼肉六克。再加黄芪六克。”

刘萍在旁边拿手机拍。

“之前的方子是通路的，现在路已经通了，再用大量的远志石菖蒲就过了。龙眼肉养心血，黄芪补脾气，气血足了，注意力的底子才稳得住。这个方子偏温补，五副，隔天吃，不用每天了。”

“隔天吃？”

“对。一三五吃，二四六停。吃的那天补，停的那天让身体自己消化吸收。中药不是越多越好，到了这个阶段，身体需要喘口气。”

她把这些记下来。

“穴位那些呢？”

“涌泉继续搓，内关继续按，百会继续敲。太溪也继续。加一个。”

我让孩子转过身去，在他后脑勺下方找到一个点。

“风池穴。后脑勺两块大筋的外侧凹陷里，你摸到两个窝，按下去他会觉得酸胀往眼睛方向走。这个穴位醒脑开窍，对注意力有直接帮助。每天早上起来按二十下，上学前按，等于给他脑子开机。”

刘萍在孩子后脑勺上找了找，按了一下。

孩子嘶了一声，“酸。”

“酸就对了。跟涌泉一样，越酸说明越需要。按到不酸了就是通了。”

“还有一件事。”我看着孩子，“你现在写作业能写二十五分