我没急着搭话，先看孩子。

六岁，偏瘦，面色白，嘴唇颜色淡。坐椅子上两条腿踢来踢去，但仔细看，他不是那种兴奋型的动。刘浩当初进来是好奇，眼睛到处看，手到处摸，那是精力过剩往外溢的那种动。

这孩子不一样。

他的动带着一股烦躁。眉头轻微皱着，两只手不停换位置，一会儿搁腿上一会儿搁椅子扶手上，象是哪儿都不舒服。两条腿踢着，但踢的频率不稳，快几下慢几下，不是有节律的那种。

最关键的一点，他的呼吸。

比正常孩子快。胸口起伏的幅度明显，偶尔还有一个深吸气的动作，象是气不够用。

“孩子叫什么？”

“周洋。”他妈说。

“幼儿园说他多动，具体怎么个多动法？”

“坐不住。老师说他上课坐一会儿就开始扭，要不然就站起来走，有时候趴桌上不听课。注意力也不集中，老师叫他回答问题他经常没听见。”

“在家呢？”

“也坐不住。看动画片能坐一会儿，但是也比别的孩子少。一般十来分钟就不看了，起来转悠。”

我注意到这个细节。刘浩当初搭积木能专注两小时，看动画片能看很久。这孩子看动画片才能坐十来分钟。

“他看动画片的时候是不想看了起来，还是待不住起来？”

他妈想了想，“好象是……待不住？有时候他站起来还回头看屏幕，但就是不坐。”

“晚上睡觉怎么样？”

“不好睡。翻来复去的，有时候说胸口不舒服。”

“胸口不舒服？”我看向孩子，“周洋，你过来。”

孩子看了他妈一眼，他妈推了推他。他走过来站我面前，还是那样，身体轻微晃着，两只手揪衣角。

“你胸口哪里不舒服？指给我看。”

他把手放到胸口正中间，左边偏一点的位置。

“什么感觉？疼吗？”

他摇头，想了一会儿，说了句：“跳。”

“跳得快？”

他点头。

“什么时候跳得快？”

“坐着的时候。”他小声说，“坐着就跳得快，站起来走就好一点。”

我心里基本有数了。

“手伸出来。”

我把他的手腕拉过来，手指搭上去。六岁孩子的脉本来就跳得快，但这个孩子的脉不是单纯的快，是细弱带数，而且有种跳一停一下的感觉——不明显，但能摸到。

“舌头伸出来。”

舌头淡，不红，舌尖略带一点暗，苔薄白。

“你们在县医院看的时候，做心电图了没有？”

两口子对看了一眼，他爸说：“没有。医生就问了问情况，看了看孩子表现，说是多动症。”

“验血了没有？”

“也没有。”

我点了下头。“你们这个孩子不是多动症。”

他妈一下子愣住了。“不是？那他为什么坐不住？”

“他坐不住不是因为脑子控制不了身体，是因为身体不舒服。他自己刚才说了，坐着的时候心跳快，难受，站起来动一动就好一点。他是在用动来缓解胸口的不适感。”

他妈张了张嘴，回头看孩子。孩子站在那儿揪着衣角，听到我说的话眼睛亮了一下，使劲点头。

“对，就是坐着难受。”他声音比刚才大了些，“坐着就跳的，站起来就好了。”

他爸皱着眉，“那这是什么病？”

“从西医来讲，他可能有轻微的心律不齐，或者说窦性心动过速。六岁的孩子静息心率本来就比大人快，但他比正常值还要快一截，坐着的时候回心血量增加，心脏负担加重，跳得更快，他就不舒服。站起来活动，血液分散到四肢，心脏反而轻松点。所以他不是想动，是不得不动。”

他妈的眼圈一下就红了。“那我们还老说他不听话……”

“别自责，你们不知道，不怪你们。但这个事儿得重视。你们回去第一件事，带他去县医院做个心电图和脏彩超。排除一下器质性的问题，看看心脏结构有没有毛病，有没有先天性的小缺损。大概率没什么大问题，但必须排除。”

他爸紧张了，“先天性的……那严重吗？”

“我说的是排除。他脸色不紫，嘴唇不乌，指甲不凹陷，大概率不是结构问题。但查一下心安。”

他爸点头，手在膝盖上攥着。

“从中医来看，他这个是心气不足。”

“什么意思？”

“心气，简单说就是心脏搏动的那股力量。他先天心气偏弱，心脏每一跳的力量不够足，为了把血液泵够数，只能跳得更快来补偿。就象一个人力气小，扛一袋米扛不动，只能分两趟搬，跑的趟数多了自然就累。心跳快了，他自己就觉得跳跳的，坐着不动更明显。”

他妈在那儿记着。

“这种孩子有几个特征你回去对照一下。第一，容易累。别的小孩跑半天不觉得怎样，他跑一会儿就喊累。第二，脸色偏白，嘴唇颜色淡。第三，容易出虚汗