邵教授笑着翻开手中的手册，翻到关键一页。

指尖轻点纸面一行字迹，目光满是赞许。

“这句好，读数错了不可怕，不承认错才可怕，我想把这句放进课堂。”

老钱没有立刻应允，下意识抬眼看向陈平安。

习惯性等侯一句定夺，恪守层级与规矩。

陈平安淡淡开口，语气笃定从容。

“可以，这句不用藏，规矩要让人知道。”

老钱这才放下茶缸，点头应下。

“那行，但别把我名字写太大，写检验班组。”

邵教授看着众人，眼底满是疑惑与敬佩。

“你们这儿，怎么都不爱把名字往前放？”

话音刚落，赵师傅推门走入屋内，身形干练结实。

手中拎着一具废旧卡具，铁灰色的表面布满斑驳锈迹。

质感厚重粗粝，是车间淘汰下来的老旧器械。

“名字往前放，活干不好也没用。”

邵教授抬眼望向他，由衷一笑，满是赞许。

“这话该让学生听听。”

……

中午

阳光升至中天，暖意洒满整间资料室。

全新的教程仪器清单准时送达，白纸黑字清淅罗列。

卡尺、千分尺、小型显微镜、全套化验玻璃器皿整齐在册。

简易电机模型、一台淘汰退役的小型车床，位列清单末尾。

机械口的干部侧身站立，指尖点向车床编号。

语气带着征询，看向在场的技术骨干。

“这台车床能给学校吗？”

赵师傅低头细看，没有急于作答。

俯身蹲身，认真打量车床机身的铭牌与结构。

片刻后缓缓起身，抬手拍去掌心沾染的薄灰。

“能给，但先拆掉两处关键夹具，换教程件，别让学生以为这就是量产结构。”

陈平安轻声追问，确认落地可行性。

“教程件能做出来吗？”

“能，我让徒弟做，正好练手。”

一旁的老钱拿起一把全新千分尺，指尖轻轻拧动刻度。

对着窗外天光细细校准，查验刻度精准度。

“这批尺子精度够教程，但不能进生产，每把刻教程编号。”

钱科长笔尖飞速游走，快速记下整套管控规则。

“教程编号，红色标识，领用登记，期末回收。”

邵教授思虑周全，开口询问实操中的隐患问题。

“学生损坏怎么办？”

老钱应声作答，语气干脆利落，没有半分迟疑。

“写，怎么坏的，谁操作，老师在不在，写清楚，不怕坏，怕藏。”

邵教授深表认同，低头将这句准则认真记录在册。

“这套规矩，学校也该学。”

陈平安静立桌旁，看着众人各司其职、稳步推进。

心底澄澈通透，思绪格外沉稳。

教育本身从不是风险隐患。

毫无章法、不加甄别地乱教，才是真正的隐患。

将所有技术死死封存，后辈只能空谈口号、毫无实操。

毫无保留全盘放开，内核根基又会被人顺藤摸瓜窥探。

唯有这条分级脱敏的中间道路，繁琐辛苦，却能走得长远稳固。

……

下午

教材脱敏审定工作持续推进，屋内氛围严谨有序。

李娉亭缓步前来，怀中抱着一摞整理规整的表格文档。

她安静落座于侧边位置，恪守边界，不触碰任何内核材料。

桌面只摆放着她自己带来的公开级梳理文稿。

她将重新编排的公开版教材目录轻轻铺平展开。

指尖顺着纸面字句缓缓划过，条理清淅地娓娓道来。

“我把内容重排了，先讲流程，再讲误差，最后讲案例。案例全部用假编号，地区改成甲乙丙，数据保留趋势，删掉真实规模。”

钱科长俯身翻看几页，目光在纸面久久停留。

眼底掠过一丝赞许，由衷认可这套编排方式。

“这样学生看得懂，外人也看不出真实底。”

李娉亭轻声补充，道出另一层隐蔽的防护思路。

“还有一条，不要把所有先进内容放在一章，分散到不同课程，让学生按学科吸收，别让外人一翻目录就知道重点。”

陈平安静静看着身侧的妻子，心底满是踏实安稳。

她始终恪守分寸，从不触碰体系内核机密。

却深谙整套体系的排布逻辑与攻防节奏。

懂得如何让公开资料育人成才，又绝不泄露底层根基。

邵教授逐行细看完整套目录，抬手用手掌压平纸页边角。

语气满是真诚的认可与赞许。

“李同志，你这个目录，比我们原来顺，学生会更容易学。”

李娉亭浅浅一笑，从容拢好桌上的表格文档。

“我只做表，课还得你们讲。”

一旁的老钱闻言开口，语气依旧直白坦率。

“表做得好，能少骂不少人。”

赵师傅顺势接话，带着几分打趣的笑意