下来以后看尺寸标注反而更仔细。

一家矿区提出训练任务太多，会影响当月产量。

孟庆山让他们把近三个月返工和停机时间列出来。

设备误拆。

错误换件。

交接不清造成的停机。

三列数字并排写在一张大纸上。

加起来远高于轮训占用时间。

矿区负责人看完帐。

手指从数字开头移到结尾。

“那先从维修班轮训。”

“操作工也要进来。”韩组长说道。

“维修不是等坏了才开始。”

“开机的人最先听见变化。”

负责人没有再反对。

他把那张纸折起来放进文档夹。

课程因此分成两套。

维修员学检测。拆装。换件和转送。

操作工学班前检查。异常识别。正确停机和记录。

不是人人都学大修。

却不能让开机器的人只会按激活杆。

激活杆按下去的时候，声音的变化、温度的变化、振动的变化。

这些是操作工最先感知的。

他们不需要会修。

但需要知道什么声音是正常的、什么温度是正常的、什么振动幅度是正常的。

七月十一日。

两处只有牌子的实训点接受复核。

第一处已经把一台旧拖拉机拆成六个教程单元。

燃油。传动。转向。制动。挂接。电路。

每个单元单独摆一张工作台。

零件摆放都带编号。

铁盘里的螺栓按大小排列。

垫片按厚度分类。

拆下什么。

从哪儿拆。

状态如何。

装回后谁复核。

每一项都写在映射的工作记录卡上。

第二处场地有限。

没有完整带载区。

他们与附近修配站共用试机台。

课程表上写明转运时间和责任人。

上午拆完。

下午转运。

晚上用对方的台架做带载复核。

没有为了通过验收，私自在小院里激活大功率设备。

机修站院墙后面就是家属区。

真要在院子里试机。

声音会传到隔壁楼里去。

赵师傅看完，在两处状态栏都改为试运行。

“挂牌不算落地。”

“有人真练。”

“练完能独立做。”

“才算。”

笔尖在状态栏里画了一个圈。

圈里写了一个“试“字。

首轮考核没有安排统一难题。

每名学员只考自己将要承担的岗位。

一名年轻工人识图成绩很好。

实际装配时，却连续两次忘记擦净配合面。

铁屑和灰粒留在轴颈上。

被压进配合面以后会形成划痕。

考核没有让他全部重学。

只把清洁。复核和第一件放行列为补训项。

补训不占整周。

每天抽十五分钟做三遍清洁流程。

三天以后再考配合面。

另一名老机手不会写完整故障说明。

口头判断却准确。

教员让他先用固定词组填写。

什么时候。

什么状态。

哪一处。

出现什么变化。

停机后做过什么。

老机手照着格子写，字不算整齐。

“早晨。声音变沉。三号泵。流量下降。停机。查滤网。”

上级维修员却能看懂机器送来前发生了什么。

时间、部位、现象、动作。

四个格子填完，后来的接手者一看就知道从哪里接。

晚上。

陈喜乐拿回期末成绩。

数理两门不错。

语文作文被扣了几分。

郑秀莲问。

“写跑题了？”

“没跑。”

“老师说我写得象修机器的记录。”

他把作文本摊开。

题目是记一次劳动。

他从工具准备写到水槽清理。

“先拿扳手。拧开三个螺丝。拆下挡板。取出一截断管。换上新管。再拧回去。”

每一步都标得清楚。

唯独没有写人。

陈铁山翻了两页。

“活是说明白了。”

“谁跟你一块干的？”

“阎老师。刘师傅，还有我。”

“他们说了啥？”

陈喜乐想了一会儿。

“阎老师一直怕螺丝掉沟里。”

“刘师傅嫌他记得太细。”

“那不就有了？”

李娉亭把本子推回去。

“记录要让人照着做。”

“作文得让人看见当时发生了什么。”

陈喜乐重新拿起笔。

笔尖在作文本边缘停了片刻。

小安坐在旁边，也握着一截短铅笔。

他在纸上划了一条歪线。

歪线从纸的左边拉到右边。